Aperçu des appuis et services Malgré que le programme scolaire en Alberta commence en maternelle (non obligatoire) ou en 1re année (obligatoire pour tous), les prématernelles peuvent faire appel à des services de la part d’un conseil scolaire dans certains cas.Par exemple, quand les parents ou le personnel d’un prématernelle localisée dans une des écoles du CSCN identifient un enfant qui pourrait bénéficier de services ou d’appuis supplémentaires en lien avec des besoins spécifiques, l’éducatrice de la prématernelle communique avec la conseillère pédagogique chargée de la petite enfance au CSCN et ce, avant le 27 septembre de chaque année. Les documents sont alors rendus au ministère de l’Éducation et de la Garde d’enfants avant le 30 septembre chaque année afin que le conseil scolaire puisse bénéficier du financement accordé par le ministère de l’Éducation et de la Garde d’enfants pour les enfants au préscolaire ayant besoin d’appuis.L’équipe des services d’appuis aux écoles du CSCN entreprend alors un processus d’évaluation de l’enfant et/ou de consultation auprès de l’éducatrice afin de mieux cibler ses besoins précis. Le CSCN offre des appuis en orthophonie, en ergothérapie, en travail social scolaire ou autre, selon le profil de l’enfant et avec le consentement des parents. Ces services sont offerts grâce au financement à la petite enfance Program Unit Funding (PUF) du ministère de l’Éducation et de la Garde d’enfants.L’objectif de cette collaboration entre les prématernelles, le conseil scolaire Centre-Nord et les parents est d’assurer un dépistage précoce afin que tous les enfants puissent s’épanouir à leur plein potentiel. Appuis à la francisation Le ministère de l’Éducation et de la Garde d’enfants de l’Alberta, conjointement avec un financement fédéral, offre un programme pour appuyer la programmation en francisation des enfants en prématernelle. Le Conseil scolaire Centre-Nord prend une démarche avec les services préscolaires pour identifier les besoins en francisation afin d’offrir, en collaboration avec ses partenaires, davantage de programmes, de ressources et de services au préscolaire. Généralement, plus de 75% des enfants inscrits en prématernelle ont été identifiés par les éducatrices comme ayant besoin d’appuis en francisation; le CSCN a donc coordonné le dossier avec les prématernelles afin que celles-ci reçoivent l’appui financier offert par le ministère de l’Éducation.